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语文高考文言文阅读题，不阅读原文直接做题，是一种明智的选择吗？该怎么做？首先自我介绍一下，我是去年参加的高考，语文应该是一百二十几（记得不是很清楚了）。中考语文111（120满分），从小学到高中也一直是语文课代表。虽然我中考和高考语文不能说最好，但是我学习语文一直都较为轻松愉悦，也不太喜欢去背诵很多套路，去背诵很多范文，即使很喜欢语文，也不是很钟意文言文。但即使是这样，我还是得说如果你想文言文直

文言文初阶53、顾荣施炙61、贾人食言古文译文？曾经在某贴吧上面，看见各种文言文文章，其中固然有精巧之作，但也有一些是披着文言文外衣的生硬拼凑。所以千万不要为了文言文去写文章。文以载道，文以载道，文以载道。重要的事情说三遍。学习这种事情，如果自己偷懒，问一百遍怎么写也还是无用。关于写文言文这个问题，首先需要知道自己的文言文水平。如果水平

如何学习高中语文文言文阅读理解？第一步，快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思;有的题目则提示了文言文的主要内容。所以，拿到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步，仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步，结合注

曹植聪慧，阅读答案？三国时期，曹操手下有位名叫杨修的主簿，才思敏捷，下笔如神。可是杨修觉得自己挺了不起的，就恃才放浪起来。他经常在曹操面前耍一些小聪明，曹操很讨厌他。曹操每次与幼子曹植议事，见他总是对答如流，不由心生疑窦。原来，杨修与曹植交好，为了让曹植得宠，杨修就为曹植准备好议事的答案。后来，曹操的长子曹丕妒忌曹植，就买通曹植的左右，把杨修事先准

游终南与山朱元思书的比较阅读答案？《与朱元思书》阅读浏览题【文学常识】1、吴均（469-520），南朝梁浙江安吉）人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。2、结构分析总写：分写：水异（直接描写，间接描写）山奇（以动写静）作者感受：3、文章主旨：本文以乘船游江所见，着力刻画富春江上的山水奇观，表达了作者寄情山水，厌恶世俗官场的清

关于托物言志的文言文？《爱莲说》宋周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众

初中语文文言文与现代阅读有什么好书？1、《初中语文课外文言文拓展阅读》，陕西人民教育出版社2008年出版，由高志华、吕高愿主编，这套书每册选72篇(首)古诗文，内容与课内古诗文相关连(或同一作者的作品，或同一题材，不同主题、不同风格的作品)，利于拓展，便于比较，易于理解。2、《初中语文课外现代文阅读训练120篇（金版）》，共三册，每个年级一册。作者:严军主编，

当文言文占高考语文的1/3，如何帮孩子掌握最有效的学习方法？关于文言文的学习，我想打个比方。学习文言文好比学习武功，它分为内功和招式两部分。这两部分本是有机的整体，但它们在学习的时候，又有不同的方法和要求。先来说招式。到高中阶段结束的时候，要求学生可以阅读浅易的文言文。什么样的能力就可以阅读浅易的文言文呢？在高中阶段

从哪本书开始学文言文可以快速入门？学习文言文需要两方面：一，感性知识即读大量的古文；二，理性知识，主要是语法。古人是在大量感性材料的基础上，自己无意识地归纳了语法。他们书面语都是文言，从小就读了甚至背诵了大量的书，文言语感十分厉害，写作即使没意识到自己是用了什么语法现象，也能张口就来，意到笔知